QUALIFICAÇÃO

Formação continuada contempla profissionais da Educação Infantil

Data de publicação: 18/08/2026

participantes do curso posam para foto

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Por meio da Secretaria Municipal de Educação, a Prefeitura de Umuarama iniciou na segunda (17) e continua nesta terça-feira (18) o primeiro encontro da formação continuada “Docência na primeira infância: concepções, afetos e práticas pedagógicas”, destinada a professores e coordenadores pedagógicos que atuam com crianças de 0 a 3 anos na Rede Municipal de Ensino.

Organizada pelas coordenadoras educacionais Eliza Revesso Vieira Pereira e Juliana Boleta Mattos, a formação ocorre nos períodos da manhã e da tarde. No dia 17, participaram profissionais das turmas de Berçário e Infantil 1. Já no dia 18, o encontro acontece com professores de Infantil 2 e Infantil 3 e às coordenações pedagógicas.

Entre os temas estão os marcos históricos da Educação Infantil no Brasil, a sistematização curricular da rede municipal e os fundamentos da Teoria Histórico-Cultural. As atividades buscam ampliar os conhecimentos sobre o desenvolvimento infantil e fortalecer práticas pedagógicas intencionais, baseadas nas interações e nas brincadeiras.

Segundo a secretária municipal de Educação, Letícia Labiak Pereira, a formação continuada contribui para qualificar o atendimento oferecido aos bebês e às crianças bem pequenas. “Investir na formação dos nossos professores e coordenadores pedagógicos significa fortalecer uma Educação Infantil acolhedora, intencional e comprometida com o desenvolvimento integral das crianças”, destacou.

“A iniciativa reforça o compromisso da Secretaria de Educação com a valorização dos profissionais e o aprimoramento das práticas pedagógicas, promovendo uma educação humanizadora e atenta às necessidades, aos tempos e às potencialidades de cada criança” acrescentou o prefeito Fernando Scanavaca.

Com carga horária de 24 horas, sendo 12 presenciais e 12 de atividades complementares, a programação também abordará, nos próximos encontros, o acolhimento na Educação Infantil e a periodização do desenvolvimento humano.

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